证据问题：“三重证据法”的学术价值和研究意义。有了选题，有了好的选题，只是完成学位可行性报告写作的一步。为了成功实现“论从史出”，还必须下苦功夫广泛搜集可靠的资料。资料即“证据”即“论据”。而文献资料、实物资料、田野资料是学术研究的三个重要资料来源。这就是“三重证据法”。在人文社会科学领域，“三重证据法”与自然科学领域的“观察”与“实验”等手段方法具有同等重要的地位与作用，是目前先进、客观的研究方法。当然，需要警醒的是：文献要考据，而且有一手、二手之别；实物包括考古与馆藏等，无一不需要辨伪；田野则要极力避免陷入道听途说的泥潭。此即是说，有证据吗？证据可靠吗？证据充分吗？是一切学术研究的生命。

结论问题：让研究结论无限接近事实真相。结论即观点。与自然科学研究有所不同的是，人文社会科学研究往往不大可能产生唯一的可以反复验证的结论。因此科学精神中的似乎并不太适合人文社会科学。而从某种意义上讲，艺术界所谓的“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，倒是适合用来形容人文社会科学研究。尽管如此，在研究生可行性报告写作中，“让研究结论无限接近事实真相”，依然是所有写作者及其可行性报告起码的职责与追求。需要强调的是，就学术表达而言，还必须做到有一分证据说一分话，证据不足应存疑。事实上，存疑也是学问。这不仅成为验证可行性报告写作水平高低的重要因素，也是写作者科学精神的佳体现。

在学术研究工作中，水蜜桃导航网址应该将创新意识摆在一位，注意收集资料、积累资料、分析资料，深入研究已有成果，超越前人认识，写出有自己创见的对学科建设有价值的可行性报告。没有创新，就不可能立说。从操作层面上来说，选题创新可以从以下几方面着手：

（一）延伸前人观点深化理论，而不重蹈他人论述形式。对某些公认的理论学说和观点，从更深的层次上或者从更新的研究角度，进行发掘，使人们能够深刻地认识它。这就需要对学科理论的掌握牢固扎实，学术视野要宽广，勤于思考，学会理论之间的融会贯通。如《“六经皆史”的视角:章学诚方志思想新论》[1]一文提出“六经皆史”与“志为史体”是章学诚方志思想的两大理论支柱，揭示了章学诚从事方志编纂的学术理论体系及其动力，还分析了章学诚在定位“史义”的基础上提出“志义”的命题，构建经、史、志的学术谱系，探求对经、史、道关系的认识。这些观点，深化了章学诚方志思想研究，从学术史的角度对方志学的研究有所提升，对新编地方志的价值观也有所启示。